Nachbetrachtung:\u00a0\u00a0„Waldorfp\u00e4dagogik – weltfremd oder zeitgem\u00e4\u00df“<\/b>\u00a0zum Vortrag vom 09.05.2012<\/p>\n
Waldorfschulen stehen seit ihrer Gr\u00fcndung vor ca. 100 Jahren in der Kritik. Frau Sch\u00fcrer f\u00fchrte das in ihrem Vortrag auch darauf zur\u00fcck, weil vorrangig Wert auf das Vermitteln von F\u00e4higkeiten gelegt wird, statt auf abstraktes Wissen wie in den Regelschulen.
\nAls eine dieser F\u00e4higkeiten hob sie die \u201eResilienz\u201c hervor. Dies bezeichnet die F\u00e4higkeit, das Leben als Mensch krisenfest meistern zu k\u00f6nnen. Als Beispiele wie das im Unterricht der unteren Klassen unterst\u00fctzt wird nannte sie: Projekte werden immer \u201ezu Ende gebracht\u201c (= \u201eDurchhaltekraft\u201c) , Rituale wie z.B. Handgeben bei der t\u00e4glichen Begr\u00fc\u00dfung werden ein- und ausgegehalten, im Spiel-Ergebnis wird \u201eSelbstwirksamkeit\u201c erlebt. Dieses Vorgehen erscheint zwar unspektakul\u00e4r, ist aber in der Summe sehr wirksam.
\nFrau Sch\u00fcrer konnte das mit vielen Beispielen dem Publikum sehr lebendig nahebringen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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